摂理女性トラブル問題、宗教?

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今日、生活の時間にチューリップの絵を描いた。

子どもたちは悪戦苦闘しながらも、一生懸命描いてた。

 

でも、一人の男の子が隅でうずくまっていた。

「どうしたの？」

 

 

「もう描かない！」

 

 

「なんで？」

 

 

「だって、上手く描けないもん！！ヘタくそだってみんな言うもん！！」

 

 

 

その子の絵を見た。

何度も何度も描いては消していたのか、紙がぐしゃぐしゃになっていた。

一生懸命上手く描こうとしてたんだろうなぁ…と、その心が伝わってきた。

 

「上手い、下手って誰が決めたの？先生は、あなたの消してしまった絵、すごく素敵だと思うよ。もう一度描いてみようね。」

 

 

その子が描くのを見守っていると、チューリップの花びらを描こうとしても上手く描けなくて、また消してしまった。

 

覗き込むと、泣きそうな表情だった。(T_T)

 

「大丈夫だよ、ほら、先生と一緒に描こう。」

 

一つ一つ描く場所を言いながら、一緒に描いた。

 

 

まず茎を描いたらいいよと教えると、物差しを取り出して直線を描こうとした。

 

「どうして物差しを使うの？」

 

 

「だって、まっすぐ描けないもん。」

 

 

 

「？！」

まっちゃんは、どうして真っ直ぐ描かないといけないのか分からなかった。

この子の中で、そう感じる経験が今まであったんだろうなぁと思った。

 

 

 

「真っ直ぐじゃなくていいよ。まがっていてもいいんだよ。」

「みんな物差し使ったら、みんな同じ真っ直ぐの茎になって面白くないよ。自分で描く線だから味があっていいんだよ。」

そう伝えながら、一緒に描いた。

 

一生懸命描いたのが分かる、素敵な絵ができた。

その子も嬉しそうにしていた。

 

 

その後、まっちゃんが他の子どもたちの所も回り、再びその子の所に行くと、もうそこにはいなかった。

 

その子がいた場所に描き終わったプリントが落ちてたから、

 

「あれ？忘れていったのかな？」

 

「違うよ、先生。あの子、『どこかに飛んでいったけど、どこにいったか分からんからもういい。』って言って、探すの諦めて教室に帰ったよ。」

 

 

上手くできない事、見つからない事があると、すぐに出てくる「諦め癖」を持っている子。

持ちたくて持ったわけでもなく、そういう経験が重なってできてしまった傷。

その心が治るように、「できる」というキラキラのお薬を塗ってあげたいなと思った。

 

＜自分＞は地球世界でたった一人だけだ。これが「個性」だ。

その土台の上に「才能」を発揮するようになる。

その「才能」を発揮する人も世界で自分一人だけだ。

 

 

まっちゃんも、お師匠に「自分の価値」を教えて貰ったよ。

これから一年間、一緒に頑張ろうね☆☆☆